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東大レベルの添削課題に挑戦することで、ここまでの学習で「思考回路」が強化されたか、その中で＜攻略法＞を的確に使えるか、完成度を確認できる。
また、客観的な視点からの採点により、自分では気付かない課題を把握できる。
『東大現代文』添削見本
普段の学習から東大入試で必要となる思考の流れに慣れ、複雑な問題へ取り組む糸口を見つけられるようになるのが、東大特講の添削課題の特長。問題は10数年分の過去問分析から合格に必要な要素を凝縮してオリジナルで作成。さらに、正答にいたるプロセスを設問化することによって、思考のプロセスに至るまで指導する。
例えば『東大現代文講座』では、その月に学んだ攻略法「自己発問」を使って考えるプロセスも課題の１つとして設定。
思考のプロセスから指導するので、無駄に迷うことなく、解答に必要な要素を正確に拾い出せるようになり、どんな問題にも通用する力が身につけられる。
『東大現代文』添削見本
東大特講だけの添削指導の価値の１つ、それがプロセスの各段階を客観評価する「評価表」。問題の正誤ではなく、あなたの思考過程の正しさや学習の習熟度を「解釈」「構築」「発信」の段階ごとに評価する。あなたの考え方の課題が明らかになることにより、その先の学習の方向性も明確になり、確実に実力アップが狙える。
添削課題の返却方法は、郵送、FAX、Webの３つから選択可能。Web返却なら課題レベルに応じた「ポップアップ確認問題」を提供。クリック一つで課題を解決するための問題が手に入る。
『東大自由英作文講座』の添削課題では、その月に学んだ＜攻略法＞の「要点メモ」を使って考えるプロセスを、課題の１つとして設定。
「要点メモ」の思考のプロセスから指導するので、無駄に迷うことなく、自分の英語力にあった英文を使って的確な解答を書けるようになり、どんな問題にも通用する力が身につけられる。
各設問で求める力を「到達目標」として明示し、求められるレベルに対しての到達度を評価する。左の事例では、この問題のポイントである「時期」が押さえられておらず、最終的に正答に至らないことを＜解法ルート＞の各段階で具体的に指摘。これによって、各段階の課題が明確化する。
『東大数学講座』の添削課題では、その月に学んだ＜攻略法＞の『思考技法』を使って解答を作成できているかを確認し、丁寧に指導。
問題をどう読み解き、どう考えて解答の方針を立てたのかがわかるように、プロセスに踏み込んで指導するので、他の問題にも通用する力が身につく。
アウトプットされた答案の採点だけではなく、解答に至るまでの過程を採点する。
＜解法ルート＞の「解釈」「構築」「発信」のうち、各段階の習熟度を判定。最終的な解答の採点だけではなく、そこに至る「考え方」の課題が明確になり、明日からの学習の課題が明確化する。
『東大現代文講座』の添削課題では、その月に学んだ＜攻略法＞の「自己発問」を使って考えるプロセスを設問化し、課題の１つとして設定。
抽象的で複雑な構造の問題分の論展開を正しく読み解くために、設問意図・ねらいを満たす解答要素を洗い出していく思考作業から、解答要素を的確に凝縮して表現するまでの一連の流れを指導する。
各設問で求める力を「到達目標」として明示し、求められるレベルに対しての到達度を評価する。左の事例では、問題文の「根本思想」は読み取れているものの、解答要素に必要な「論の中心点」が捉えられていなかったことを＜解法ルート＞の各段階に沿って指摘。次回から克服するための具体的な方法とともに指導する。
